Reportagem: a nova era da aprendizagem com mobilidade

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Dica por profa. Graça Moreira

O Training Industry Quarterly publicou uma reportagem intitulada “A nova era da mobilidade”.

Um dos pontos importantes do artigo,o aumento do e-learning com mobilidade anualmente é de 21,7% nos EUA.

O artigo jornalístico traz também diversas recomendações sobre a construção de cursos e objetos de aprendizagem para um contexto de mobilidade.

Acesse a reportagem aqui na versão animada da revista.

Clique aqui para ler em PDF.

A história de uma escola inovadora

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Veja uma dica interessante enviada pelo prof. Simão Pedro Marinho e profa. Graça Moreira:

Veja aqui a história de uma escola inovadora. A iniciativa infelizmente teve seu fim em 2003. O distrito escolar abandonou o modelo Saturno de escolas, mudou o seu nome e adotou o currículo tradicional.

UCA-SP e Educamóvel no Mobilefest

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Direto do blog UCA-SP

O blog UCA-SP foi mostrado no evento Mobilefest sobre tecnologias móveis em um painel sobre educação.

O blog UCA-SP e o Educamóvel da PUC-SP foram mencionados.

A professora Maria da Graça Moreira da Silva apresentou também um panorama do UCA-SP.

Seguem as informações

Mobilefest
Painel Tecnologias Móveis na Educação
Dia 22/09, quarta-feira
Horário 18h30-20h30
Local: MIS – Museu da Imagem e do Som – Av. Europa, 158, São Paulo
Inscrições gratuitas, vagas limitadas
Programação
http://www.mobilefest.org/mobilefest/programacao/ivmobilefest2010.fss

Mesa Educação
Painel Panorana Crítico das TICs Móveis no Brasil
Participantes
Ana Tereza Ralston – Abril Educação
Maria da Graça Moreira da Silva – PUC-SP
Mary Grace Martins – Vivência Pedagógica
Moisés Zylbersztajn – Colégio Santa Cruz
Paula Carolei – Faculdade Sumaré
Rubem Saldanha – Intel
Silvana Meneghini – Graded School
Simone Claudino de Carvalho – Fundação Bradesco
Valdenice Minatel e Renata Pastore – Colégio Dante Alighieri
Renata Aquino – PUCSP
moderador: Marcos Telles – Mentat

Veja o powerpoint com apresentação

Mais

Roubo de computadores do ProUCA

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Uma das escolas mais carentes da Paraíba foi prejudicada com o roubo de computadores do Projeto UCA. Como os computadores não tem grande capacidade de processamento ou armazenamento, o roubo indigna a todos pois há a possibilidade dos computadores virarem sucata.

A direção da escola prestou queixa à Policia Civil do arrombamento e do furto dos netbooks, de cinco monitores e de um roteador. Outra medida adotada pela Secretaria foi a abertura de inquérito administrativo junto à Procuradoria Geral do Município, a fim de apurar o fato em toda sua extensão.

Veja a notícia completa aqui.

EAD na era da mobilidade

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A profa. Beth Almeida foi entrevistada para a newsletter Universo EAD do Senac-SP.

Veja a matéria completa aqui.

Confira trecho da entrevista:

“Sob a perspectiva pedagógica, a formatação do conteúdo, que precisa se adequar aos diferentes tipos de equipamentos, já é uma das maiores barreiras para o avanço do m-learning. Beth Almeida, coordenadora do Programa de Pós-Graduação em Educação da Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC/SP), lembra que nem foi necessário implantar qualquer política pública para que, praticamente qualquer pessoa pudesse ter um celular nas mãos, como acontece hoje. “Ao incorporar funcionalidades encontradas em muitos computadores, os smartphones se aproximam muito do que um netbook pode fazer.”

Líder de um grupo que pesquisa a formação de educadores com suporte em meio digital, Beth chama a atenção para a necessidade de se encontrar modos de explorar o potencial desses dispositivos em prol do desenvolvimento dos processos de aprendizagem. Mas ela faz uma observação importante: “É preciso olhar para que currículo queremos fazer”.

Matemática por formação, doutora em Educação, com pós-doutorado no Instituto de Educação e Psicologia da Universidade do Minho (Portugal), Beth enfatiza que a tecnologia sozinha “não faz nada”. Ou seja, ser um exímio usuário de qualquer destes dispositivos não é suficiente para promover a integração entre educação e tecnologia. Ela afirma que é preciso conhecer e compreender o potencial tecnológico para poder, conscientemente, promover sua integração com as demais disciplinas – educação, trabalho, bem-estar – de forma que não só otimize as rotinas, mas também proporcione o desenvolvimento de um trabalho de melhor qualidade, sem transformar os usuários em escravos da tecnologia.

Na avaliação de Beth, a Educação a Distância e as modalidades presenciais devem se fundir e o elo desta ligação é a tecnologia. O quanto será presencial, o quanto será a distância e por qual tipo de dispositivo serão questões determinadas em função do processo pedagógico e também das possibilidades de acesso às tecnologias por professores e alunos.”

Tecnologias do aprendizado x tecnologias de controle

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Uma dica do prof. Sergio Basbaum é um post do blog Still Water que conta sobre dois estudos sobre uso de tecnologia na sala de aula.

Um dos estudos indica que os professores estão utilizando tecnologia para o aprendizado. Por outro lado, um estudo regional diz que, infelizmente, ao terem acesso a tecnologia, a maioria dos professores opta por utilizá-la para o controle de seus alunos.

E você? Usa as tecnologias para o aprendizado ou para o controle?

Veja mais sobre os estudos aqui.

Avaliação e tecnologias na escola

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Conferência discute avaliação e uso de tecnologias na escola

De todos as temáticas relacionadas ao uso de tecnologia na educação, há uma que tem preocupado mais expressivamente os principais teóricos da área: a ausência de avaliações que indiquem os impactos das chamadas tecnologias da informação e comunicação (TICs) na sala de aula. A angústia não é só nacional. Os especialistas estrangeiros presentes na Conferência Internacional “O impacto das TICs na Educação”, realizada pela Unesco em Brasília, no mês de abril, compartilharam o esforço pela busca de metodologias capazes de responder à seguinte pergunta: afinal, a tecnologia pode ou não ter impacto positivo na aprendizagem do aluno?

Veja mais: Falta de referência | Revista Educação – http://ow.ly/2pvYt

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